[Final Report] GCED CDI Project_Integrated Teaching Modules of Literacy and Numeracy for Primary Teachers in Indonesia and the Asia-Pacific Region (Indonesian ver.)

This is an Indonesian final report of the 3-year GCED CDI Project, which includes the development process of 4 teaching modules, aiming to strengthen STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) based literacy and numeracy competencies.

(Indonesian Description)

Projek pengembangan modul pengajaran literasi dan numerasi terpadu untuk guru-guru pendidikan dasar di Indonesia dan kawasan Asia Pasifik yang mengintegrasikan Pendidikan Kewargaan Global berfokus pada topik perubahan iklim global. Modul pengajaran ini menguatkan kegiatan kokurikuler mengintegrasikan kegiatan yang meningkatkan kecakapan literasi dan numerasi peserta didik serta menumbuhkan kesadaran mereka sebagai warga global. Keluaran projek ini terdiri atas empat modul projek kokurikuler, pedoman penulisan modul, dan laporan akhir projek. Empat modul telah dikembangkan dan diimplementasikan oleh guru SD dan SMP. Dua modul untuk jenjang SD mempromosikan kegiatan pengelolaan sampah, yaitu “Menjadi Pahlawan Nol Sampah” dan “Hindari Limbah Makanan, Saatnya Berbagi.” Dua modul untuk SMP adalah “Ecobrick: Kalahkan Plastik” dan “Setiap Tetes Air Sangat Berarti.” Pelaksanaan projek kokurikuler berbasis empat modul tersebut telah mengembangkan peserta didik pada aspek kognitif, sosial emosional, serta perilaku. Perubahan ini telah didokumentasikan pada laporan akhir projek. Pedoman penulisan modul memandu guru dalam mengembangkan modul dengan memperhatikan aspek substantif terkait perubahan iklim dan panduan teknis penulisan modul agar memenuhi pertimbangan pedagogik.  

Daftar Isi

Pendahuluan p.1

   A. Gambaran Umum Program p.1

   B. Program Kegiatan p.2

Laporan Kegiatan p.22

   A. Agnita Handayani p.22

   B. Novita Fatmasari p.32

   C. Yuni Ifayati p.39

   D. Kultum Afifah p.50

Kesimpulan p.59